Choleando: el racismo en el Perú

http://www.youtube.com/watch?v=QLolrnYkMVw

Fichas 3

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Título: Antecedentes del racismo

Contenido: “Los homo sacer eran los insignificantes del imperio romano, de cuya vida se podía disponer y a los que ni siquiera era preciso enterrar” (Bruce Jorge,2007, p. 14)

Referencia:

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Título: Reflexión sobre los conflictos de la humanidad

Contenido: “Aquí estoy una vez más pensando en los conflictos de la humanidad. La sociedad en que vivimos no quiere aprender. Que el amor sale del corazón.” (Wilmer Guity,2013, p. 91)

Referencia:

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Título: Perspectiva racial actual en el Perú

Contenido: “Actualmente, existe el sentido común en el Perú que “todos somos mestizos”, y esta categoría es empleada como elemento para encubrir las diferencias que existen entre los peruanos, evitándose así las cargas valorativas negativas que tienen expresiones cotidianas como cholo, blanco o negro” (Wilfredo Ardito, 2010 ,p. 4 )

Referencia:

Fichas 2

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Título: Racismo por parte de educares conservadores

Contenido: En el pasado, educadores conservadores como HALL, SNEDDEN Y ROSS defendieron que había que segregar en sus propias aulas a los jóvenes de las minorías e imigrantes o negarles el acceso a la enseñanza pública a causa de sus presuntas “limitaciones intelectuales”. (C. McCarthy , 1994. p. 38.)

Referencia: http://books.google.es/books?id=XDwD14Q6ppgC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

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Título: Racismo hacia postulantes de puestos laborales

Contenido: Es mucho más difícil llegar a puestos altos si tú eres una persona no blanca, no heterosexual, mayor o muy joven, y de nivel socioeconómico bajo. O si estás embarazada..."- (Liuba Kogan, 2013, p 20)

Referencia: http://www.up.edu.pe/prensa/no-pero-si-discriminamos-empresas-2740

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Título:                                    Racistas toman Medidas extremas

Contenido: “Cuando ellos se dieron cuenta que su hija estaba esperando un hijo de aquel hombre de piel negra se enfurecieron tanto, luego sus patrones no atinaron para condernarlo y enviarlo a la pena de muerte” (Guity Wilmer, 2013, p.4)

Referencia: http://books.google.com.pe/books?id=bbWV6Ju4XboC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Fichas Consecuencias

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Título: Impacto del racismo en la sociedad

Contenido: Puede tener un impacto sobre el acceso a activos públicos y privados (educación y capital físico, financiero u organizacional). También puede afectar la tasa de rendimiento de esos activos. (Buvinic,  Mazza, Pungliluppi, 2004. p 237.)

Referencia: http://site.ebrary.com/lib/esan/docDetail.action

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Título: Conflictos intergrupales en el Perú

Contenido: Desprenden dificultades para la formación de las distintas identidades étnicas de los grupos que habitan en la nación, y el refuerzo de los estereotipos y prejuicios asociados a estas. (Espinosa, Calderón-Prada, Burga y Güímac, 2007, p.304)

Referencia: http://alertacontraelracismo.pe/wp-content/uploads/2013/01/Estereotiposprejuicios-y-exclusi%C3%B3n-social-en-un-pa%C3%ADs-multi%C3%A9tnico.pdf

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Título: Implicancias del racismo

Contenido: Admitir la existencia del racismo implicaría reconocer que uno puede haber sufrido un problema mucho más fuerte, injusto y doloroso, frente al cual es imposible pretender transformarse para evitarlo (Ardito, 2010, p.2)

Referencia: http://www.up.edu.pe/ciup/SiteAssets/Lists/JER_Jerarquia/EditForm/ARDITO.pdf

Herramientas contra el racismo en las aulas

Actividad No. 6

Criterios de evaluación de fuentes

Plantillas para evaluar recursos electrónicos

Titulo: Herramientas contra el racismo en las aulas   Autor(es): Stella Dadzie Credenciales: Stella DADZIE es profesora y escritora británica; trabaja en programas de actualización del profesorado y es consultora educativa en asuntos relacionados con políticas de igualdad de oportunidades. Editorial: Ediciones Morata, 2004  </small> <small>Tipo de dominio:  .com    .org    .edu    .gov</small>    .net    otro “ .pe ” Tipo de formato  Word   Html    Pdf   PPT otro ______

<small>                                                                Dirección URL ( + fecha de la consulta):  http://books.google.es/books?id=CIBOw2_zkgcC&dq=RACISMO&hl=es&source=gbs_navlinks_s Libre acceso:  SI  NO

CONTENIDO <small>Objetivo:   Informar X      Persuadir        Vender__     Otros _______</small>. La información  incluye referencias o bibliografía?: Si Fecha de la referencia  más antigua:  1985 Fecha de la referencia  más actual:  2005 Tiene enlaces que permiten ver  otros textos: no

ES UTIL PARA SU INVESTIGACIÓN <small>: ¿Por qué? SI, PORQUE BRINDA SOLUCIONES Y HERRAMIENTAS CONTRA EL RACISMO PRESENTE EN LA SOCIEDADSisSs

RACISMO Y CURRICULUM

Actividad No. 6

Criterios de evaluación de fuentes

Plantillas para evaluar recursos electrónicos

Titulo: Racismo y curriculum: la desigualdad social y las teorías y políticas de las diferencias en la investigación contemporánea sobre la enseñanza Autor(es): Cameron McCarthy Credenciales: Profesor Cameron McCarthy es reconocido internacionalmente como ofrecer perspectivas únicas sobre las políticas de la identidad y la identidad de la política en la educación contemporánea en tiempos globales. Editorial: Ediciones Morata, 1994 </small> <small>Tipo de dominio:  .com    .org    .edu    .gov</small>    .net    otro “ .pe ” Tipo de formato  Word   Html    Pdf   PPT otro ______

<small>                                                                Dirección URL ( + fecha de la consulta):  http://books.google.es/books?id=XDwD14Q6ppgC&dq=racismo&hl=es&source=gbs_navlinks_sLibre acceso:  SI  NO

CONTENIDO <small>Objetivo:   Informar X      Persuadir        Vender__     Otros _______</small>. La información  incluye referencias o bibliografía?: Si Fecha de la referencia  más antigua:  1998 Fecha de la referencia  más actual:  2004 Tiene enlaces que permiten ver  otros textos: no

ES UTIL PARA SU INVESTIGACIÓN <small>: ¿Por qué? Si, porque explica la desigualdad racial desde la etapa escolar y otros campos sociales de las personas.SisSs

Tabu, Prejuicio y Racismo

Actividad No. 6

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Titulo: Tabu, Prejuicio, Y Racismo: Toma De Conciencia, a Nivel Universal Autor(es): Wilmer Guity Credenciales:  Escritor Año de publicación: 2013 Editorial: Trafford Publishing, 2013 </small> <small>Tipo de dominio:  .com    .org    .edu    .gov</small>    .net    otro “ .pe ” Tipo de formato  Word   Html    Pdf   PPT otro ______

<small>                                                                Dirección URL ( + fecha de la consulta):  http://books.google.com.pe/books?id=bbWV6Ju4XboC&dq=racismo+2013&hl=es&source=gbs_navlinks_s Libre acceso:  SI  NO

CONTENIDO <small>Objetivo:   Informar       Persuadir X_       Vender__     Otros _______</small>. La información  incluye referencias o bibliografía?: NO Fecha de la referencia  más antigua:  Fecha de la referencia  más actual:  Tiene enlaces que permiten ver  otros textos: NO

ES UTIL PARA SU INVESTIGACIÓN <small>: ¿Por qué? Si, porque el libro tiene como propósito lograr la toma de conciencia del lector para los diferentes casos de discriminación ejemplificados en dicho material.

¿Cuan discriminadoras son las empresas locales a la hora de contatar?

Actividad No. 6

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<small>Título </small><small>: ¿Cuán discriminadoras son las empresas locales a la hora de contratar? <small>Autor </small><small>: Liuba Kogan,  Credenciales: coautora del libro “No…Pero sí: Discriminación en empresas de Lima Metropolitana” </small> <small>Tipo de dominio:  .com    .org    .edu    .gov</small>    .net    otro “ .pe ” Tipo de formato  Word   Html    Pdf   PPT otro ______

<small>                                                                Dirección URL ( + fecha de la consulta):  http://elcomercio.pe/economia/peru/que-manera-se-presenta-discriminacion-empresas-locales-noticia-1647815Miércoles 15 de enero de 2014 Libre acceso:  SI  NO

CONTENIDO <small>Objetivo:   Informar X        Persuadir __       Vender__     Otros _______</small>. La información  incluye referencias o bibliografía?: NO Fecha de la referencia  más antigua:  Fecha de la referencia  más actual:  Tiene enlaces que permiten ver  otros textos: SÍ

ES UTIL PARA SU INVESTIGACIÓN <small>: ¿Por qué? Si, porque nos ayuda a identificar que existe discriminación presente en las empresas.

Criterio de evaluacion de fuentes

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<small>Título </small><small>: El racismo cotidiano y «Mi experiencia en un tranvía»: emoción, comportamiento cívico y aprendizaje en YouTube. ………………………………………………………………………………………………………………… <small>Autor </small>(+ e-mail)<small>: Banaji, Shakuntala ……………………………………………………………………………………………………………….. Credenciales: Profesora de Medios y Comunicaciones de la Escuela de Londres de Economía ……………………………………………………………………………………………………………….. </small> <small>Tipo de dominio:  .com    .org    .edu    .gov</small>    .net    otro EBSCOhost Tipo de formato  Word   Html    Pdf   PPT otro ______

<small>                                                                Dirección URL ( + fecha de la consulta):  http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=3e1a42fb-76d5-4f70-985c-5ebc9a9def0e%40sessionmgr114&vid=5&hid=112 ……………………………………………………………………………………………………………….. Libre acceso:  SI  NO

CONTENIDO <small>Objetivo:   Informar x       Persuadir __       Vender__     Otros _______</small>. La información  incluye referencias o bibliografía?: Si Fecha de la referencia  más antigua: 2004 Fecha de la referencia  más actual:  2012 Tiene enlaces que permiten ver  otros textos: Si

ES UTIL PARA SU INVESTIGACIÓN <small>: ¿Por qué? Si porque la información nos plantea una de las posibles causas por las cuales se da el racismo</small>

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<small>Título </small><small>: Inclusión Social y desarrollo económico en América Latina ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. <small>Autor </small>(+ e-mail)<small>: Buvinic, Mayra * Mazza, Jacqueline ** Pungliluppi, Juliana *** Credenciales: * Experta reconocida internacionalmente en materia de género y desarrollo, y el desarrollo social, es un Senior Fellow tanto con la Fundación de las Naciones Unidas y Vital Voices ** Especialista líder en mercados laborales en la Unidad de Mercados Labores y Seguridad Social en el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). *** Trabaja para el Banco Interamericano de Desarrollo <small>Tipo de dominio:  .com    .org    .edu    .gov</small>    .net    otro Ebrary Tipo de formato  Word   Html    Pdf   PPT otro <small>                                                                Dirección URL ( + fecha de la consulta):  http://site.ebrary.com/lib/esan/docDetail.action?docID=10089234&p00=racismo ……………………………………………………………………………………………………………….. Libre acceso:  SI  NO CONTENIDO <small>Objetivo:   Informar x       Persuadir __       Vender__     Otros _______</small>. La información  incluye referencias o bibliografía? Si Fecha de la referencia  más antigua: 1979 Fecha de la referencia  más actual:  2002 Tiene enlaces que permiten ver  otros textos: Si ES UTIL PARA SU INVESTIGACIÓN <small>: ¿Por qué? Si porque nos habla acerca de algunos motivos y soluciones para combatir el racismo</small>

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<small>Título </small><small>: LA EXPERIENCIA DE LA MESA CONTRA EL RACISMO ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. <small>Autor </small>(+ e-mail)<small>: Wilfredo Ardito Vega ……………………………………………………………………………………………………………….. Credenciales: Es un abogado, escritor, catedrático y activista peruano especializado en temas de derechos humanos, democracia, justicia comunitaria y derechos de los pueblos indígenas. Es reconocida su iniciativa en el Perú por erradicar el racismo y la discriminación ……………………………………………………………………………………………………………….. </small> <small>Tipo de dominio:  .com    .org    .edu    .gov</small>    .net    otro __ __ Tipo de formato  Word   Html    Pdf   PPT otro ______

<small>                                                                Dirección URL ( + fecha de la consulta):  http://www.up.edu.pe/ciup/SiteAssets/Lists/JER_Jerarquia/EditForm/ARDITO.pdf ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Libre acceso:  SI  NO

CONTENIDO <small>Objetivo:   Informar x        Persuadir __       Vender__     Otros _______</small>. La información  incluye referencias o bibliografía?: Si Fecha de la referencia  más antigua:  1989 Fecha de la referencia  más actual: 2010 Tiene enlaces que permiten ver  otros textos: No

ES UTIL PARA SU INVESTIGACIÓN <small>: ¿Por qué? Si porque nos muestra información acerca de cómo han ido evolucionando los programas para evitar que el racismo aumente con el tiempo</small>

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<small>Título </small><small>: INTERNET SEGURA ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. <small>Autor </small>(+ e-mail)<small>: *Laura Cambra, **Dolores Gimenéz Zapiola ***María Jose Ravalli ……………………………………………………………………………………………………………….. Credenciales: *Escritora de Buenos Aires: autora de "Callejeros en primera persona" (Planeta – 2008) y editora "Tita mía" (Ana Nisenson – Ediciones del Dragón – 2007) y de "Mi verdad" (Hilda Molina – Planeta – 2010), entre otros. **editor, lector editorial, redactor ***Especialista en comunicaciones en UNICEF y coordinador publica en Banco Mundial </small> <small>Tipo de dominio:  .com    .org    .edu    .gov</small>    .net    otro _______ Tipo de formato  Word   Html    Pdf   PPT otro ______

<small>                                                                Dirección URL ( + fecha de la consulta):  http://www.unicef.org/argentina/spanish/Unicef_InternetSegura_web.pdf ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Libre acceso:  SI  NO

CONTENIDO <small>Objetivo:   Informar X        Persuadir __       Vender__     Otros _______</small>. La información  incluye referencias o bibliografía?: No Fecha de la referencia  más antigua:  _____ Fecha de la referencia  más actual:  _____ Tiene enlaces que permiten ver  otros textos: No

ES UTIL PARA SU INVESTIGACIÓN <small>: ¿Por qué? La información es útil porque permite identificar algunas posibles soluciones para combatir el racismo</small>